January 30

Мой день

Мой день:
Мой день проходит хорошо утром в 7:30 я просыпаюсь и иду чищу зубы потом мама мне ложит одежду я переодеваюсь и иду одна к автобусу потом я еду и дохожу до школы и потом учу математику,армянский,русский,английский и т.д после уроков я иду на продленку и занимаюсь своими делами потом в 14;30 я иду на каратэ и остаюсь там до 15:30 потом я прихожу обратно в продленку и потом я иду домой и первое дело что я делаю это покормить кошку потом я лижу на диване как труп и смотрю телевизор потом приходит мама и мы кушаем и потом мама садится на свой любимый стул и фотошопит чета потом когда мама работает я дурачусь и хаваю весь холодильник за миллисекунду а потом я иногда иду с друзьями на фантаны или двор потом выходит какая то бабка и орет на нас говоря чо мы тут гуляем я не разрешала потом мы убегаем со скоростью света от этой бабки потом идем в магазин и хаваем все что купили потом я иду домой и снова лижу как труп потом иду спать потом когда папа приходит я просыпаюсь и иду его встречать его а потом папа кормит кошку потом он тоже хавает весь холодильник и потом смотрит фильмы которые смотрел уже 1000 раз и потом идет спать.

January 30

Մայրենի

Գործողություն ցույց բառերը դարցրեք գոյականեր։
Իշխել–իշխան
Բժշկել–բժիշկ
Բացել–բացիչ
Ուսուցանել–ուսուցիչ
Ճեղքել–ճեղք
Պահել–պահարան
Հյուսել–հյուս
Բանել–բանվոր
Գրել–գրիչ
Գործել–գործ
Զգալ–զգացողություն
Հարցնել–հարց։


Ածակաները դարճրեք գոյականեր։
Քաջ–քաջություն
Մեծ–մեծություն
Գեղեցիկ–գեղեցկություն
Հատուկ–հատկուցյուն
Հասարակ–հասարակություն

Հարմար–հարմարություն
Դեղին–դեղնություն
Բարի–բարիություն
Շքեղ–շքեղություն
Հին–հնություն
Տաք–տաքություն
Մայրական–մայր
Դաժան–դաժանություն
Անվտանգ–անվտանգություն։

Հետեվյալ գոյակաները դարճրեք հոգնակի և ընգծեք հոգնակի Վերջավորությունը։
Նապաստակ–նապաստակներ
Կատու–կատուներ
Ժամացույց–ժամացույցներ
Մարդ–մարդիկ
Ակնոց–ակնոցներ
Վագր–վագրեր
Գնդակ–գնդակներ
Աստղ–աստղներ
Ձուկ–ձկներ
Գառ–գառներ
Նավաստի–նավաստիներ
Կին–կանայքներ
Ձեռագիր–ձեռագրեր
Մատանի–մատանիներ
Հարս–հարսնցույն
Մատ–մատներ։


January 29

Սուրբ Սարգիս

Սուրբ Սարգիս զորավարը հայոց ամենասիրված սրբերից է։ Իր որդու` Մարտիրոսի, և 14 քաջ մարտիկների հետ նա նահատակվել է հանուն քրիստոնեական հավատքի։

Տեղեկանալով, որ Հուլիանոսը մեծ զորքով շարժվում է Պարսկաստանի վրա, Հայոց արքան, ձգտելով իր երկիրը պաշտպանել, Սարգսին  ուղարկում է  ծառայության Պարսկաստանի արքա Շապուհի մոտ: Շապուհը սիրով ընդունում է Ս. Սարգսին և նշանակում նրան զորագնդերի հրամանատար: Զորականներից շատերը սկսում են Սարգիսով հիանալ, նրան են ցանկանում նմանվել, տեսնում թե ինչքան բարեպաշտ մարդ է, ու աստիճանաբար թողնում են հեթանոսությունը և դառնում քրիստոնյա: Իհարկե այս ամենը դուր չի գալիս կռապաշտ/կրակ պաշտող/ հեթանոս Շապուհին և նա ստիպում է Սարգսին, որ ընդունի հեթանոսությունը: Բայց Սարգիսը չի համաձայնում, այդ պատճառով էլ սպանում են նրա որդուն, իսկ իրեն բանտարկում են: Հետո գլխատվում: Նահատակվելուց հետո Ս. Սարգսի մարմնի վրա լույս է ծագում: Քրիստոնեական հավատքի համար նահատակվում են նաև Ս. Սարգսին հավատարիմ տասնչորս զինվորները: Ս. Սարգիս Զորավարի տոնը Հայաստանում ընդունված է նշել ոչ միայն եկեղեցական ծեսով, աղոթքով, այլև ժողովրդական սովորույթներով, որը մեզանում նվիրական ավանդույթ է: Ս. Սարգիս զորավարը երիտասարդների արագահաս բարեխոսն է: Նրա միջնորդությամբ հրաշքներ են տեղի ունենում: Այդ օրը երիտասարդներն աղոթում են Սրբին, որ իրենց աղոթքները հասցնի առ Աստված: Ս. Սարգիսը սիրո երազանքն իրականացնող Սուրբ է: Ս. Սարգսի մասին բազմաթիվ ավանդապատումներ կան: Ժողովրդական սովորություններից է նաև Ս. Սարգսի տոնին նախորդող գիշերը երիտասարդների՝ աղի բլիթ ուտելը, որի հետ նրանք կապում են իրենց փեսացուի կամ հարսնացուի երազահայտնությունը: Այդ օրը հիշատակելի սովորություններից է փոխինդով մատուցարանը դնել տան տանիքին կամ պատշգամբին և սպասել Ս. Սարգիս զորավարի ձիու պայտի հետքին: Ըստ ավանդույթի` Ս. Սարգիսը պետք է հրեշտակների ուղեկցությամբ անցնի և ում մատուցարանի մեջ դրված ալյուրի կամ փոխինդի մեջ թողնի իր սպիտակ (մաքրություն, անաղարտություն է խորհրդանշում) ձիու պայտի հետքը, այդ տարի կիրականանա երիտասարդի երազանքը:

Ավանդապատումներից մեկի համաձայն՝

Աղքատ Աշուղ Ղարիբը սիրում է մի մեծահարուստի աղջկա՝ Շահ-Սանամին: Վերջինս ևս սիրում է նրան, բայց Աշուղն աղքատ էր, և աղջկա հայրը արգելում է նրանց ամուսնանալ, քանի որ մտադրված էր նրան կնության տալ մի մեծահարուստի: Աշուղ Ղարիբը որոշում է մեծ կարողություն կուտակելու համար գնալ օտարություն` աշխատելու: Սակայն մինչև այդ Աշուղ Ղարիբն իր սիրած էակից խոստում է առնում` յոթ տարի սպասել իրեն: Պայման է դնում, որ եթե ուշանա անգամ մեկ օր, աղջիկը թող ամուսնանա հոր ցանկությամբ: Այդ յոթ տարիները շատ դժվար են անցնում Աշուղ Ղարիբի համար: Նա զրկված էր իր գեղեցկուհուն տեսնելու հնարավորությունից, որևէ լուր չուներ նրա մասին, սակայն չէր հուսահատվում, այլ կարոտով սպասում այն օրվան, երբ նրանք կհանդիպեն, ընտանիք կկազմեն և ամբողջ կյանքը կապրեն միասին: Յոթ տարի շարունակ գիշեր ու զօր աշխատելով` Աշուղ Ղարիբը կարողություն ստեղծեց և տուն դարձի ճամփա ընկավ: Ճանապարհը լի էր փորձանքերով և խոչընդոտներով: Թվում էր, թե Աշուղ Ղարիբն իր հույսը պետք է կորցնի, չի հասնի իր սիրած էակին: Այդ ամենից դրդված՝ նա ազնիվ սրտով և արդար մտքով աղոթում է Ս. Սարգսին` հայցելով արագահաս Սրբի օգնությունը: Ս. Սարգիսը, լսելով սիրահարված Աշուղի աղոթքը, իր արագահաս ճերմակ նժույգով բարձրացրած մրրիկի մեջ իսկույն հայտնվում է, Աշուղ Ղարիբին նստեցնում ձիու գավակին և մեկ ակնթարթում հասցնում Շահ-Սանամեի մոտ: Աղջկա հայրը տեսնելով Աշուղ Ղարիբի կամքը, կատարված հրաշքը, նրանց անկեղծ սերն ու նվիրվածությունը, օրհնում է երկուսի միությունը:

Առաքելական եկեղեցին Սուրբ Սարգսի տոնը այս  տարի նշելու է փետրվարի  4-ին:

January 29

Ոսկու կարասը: Հ. Թումանյան

  • Նարնջագույն բառերի բացատրությունը գտեք բառարանում և բացատրեք:
    ռանչպար-Հողագործ, երկրագործ
    հափշտակեl-Բռնի ուժով գրավե
    պարգև-Մրցանակ, մրցույթի՝ մրցության ևն մեջ հաղթողին տրվող նվեր:
  • Մանուշակագույն բառերը դուրս գրեք, պակասող տառերը լրացրեք:
    թա—ավորը-թագավոր
    Մար—իկ–մարդիկ
    դար—յալ–դարձյալ
    բա—տը–բախտը
    ար—ար–արդար։
  • Կանաչ բառերը դուրս գրեք և որոշեք ածական են, թե՞ գոյական:
    պապերից–գոյական
    աղքատ–գոյական
    եզները–գոյական
    վարուցանք–գոյական
    ոսկի–գոյական
    վարձ–գոյական
    թագավորի–գոյական
    անգետ –ածական
  • Բնութագրեք գյուղացիներին և թագավորին:
    Թագավորը չար էր իսկ գյուղացիները բարի։
  • Եթե դուք լինեիք հողագործի տեղը, որի եզները սատկել էին, ոսկու կարասը կվերցնեի՞ք, թե՞ ոչ, պատասխանը հիմնավորեք:
    Ես կվերցնեի էտ ոսկին որ հետո վաճառել ու երբ վաճառեմ պրծնեմ կառնեմ բիլետ Կորեա ու կ գնամ իմ սիրած գռուպաի համերգին։
  • Ի՞նչ սովորեցիք հեքիաթից:
    Որ չար չլինել։
January 24

Արագիլների մասին տեղեկություն

Ես իմացել էմ որ արագիլները երբ իրանց մոտ ծնվում է հիվանդ երեխա արագիլը էտ հիվանդ երեխուն տունիկից քցում էն եթե մարդիկ իրան մցնեն հետ տունիկի մեջ արագիլը մեկա կքցի։Ես մեկել իմացել էմ մեկել երբ արագիները գնում էն աղպանոց ուզում էն ուտելիք գտնեն միչև իրանք փորձում էն ուտելիք գտնել իրանց վրա լցնում էն ինչվոր յուղ որ շատ դժվար է մաքրվում:Մեկել արագիլները ծնում էն 1-7 երեխա։

January 23

Անհատական ուսումնական պլան

«Անհատական ուս. պլան» կամ «Ձմեռային ճամբար 2024»

Սովորողի անուն-ազգանուն –Միա Կարապետյան

Ընտրած ջոկատ- 6-րդ ջոկատ

Ընտրած նախագծեր-Դիտել այստեղ

Սովորողի առաջարկած նախագիծը(եթե կա այդպիսի)

Ճամփորդություններ, որոնց մասնակցելու է
Գեղասահքի դպրոց,Սևաբերդ, Ժողովրդական արվեստի թանգարան

Ճամբարայի էջի հղումը
ստեղ

Ճամբարային աշխատակարգը

Շաբաթվա կամ օրվա աշխատակարգի հրապարակում
ստեղ

January 23

Շաբատվա օրապատում

Երկուշաբթի
Մենք գնացել էինք Իրինա Ռոդնինայի անվան գեղասահքի դպրոց ու մենք սահում էինք ու հետո ես Արիանայի հետ համարյա ընգնում էինք բայց իրար բռնում էինք յոթերորդ ջոկատի երեխաները հետո եկանք հետ դպրոց և վերջին դասն էր բնագիտություն Բնագիտության ընկեր Շուշանը թողել է հաղալ լեգօ ու մենք հաղում էինք լեգօ:

Երեքշաբթի
Ես չեմ եկել

Չորեքշաբթի
Մենք առջին ժամից մինչև չորորդ ժամը գնացել էինք Քոլեջ Քոլեջում մենք պարեցինք և երգեցինք հետո բարձրացանք քոլեջի վերնատուն և այնտեղ ծանոթացանք և սովորեցինք տարբեր ծրագրեր այդ ծրագրերն էին google maps և wikiloc Այդ ծրագրում սովորեցինք նրա համար որ ճամբորդություների ընթացքում չմոլորվենք և հեշտությամբ կարողանանք հետ վերադառնալ հետո եկանք դպրոց և մեր խաղերն էինք խաղում:

Հինգշաբթի
Մեզ մոտ առաջին ժամը տեխնոլոգիա էր:Մենք ընկեր Նարեկի հետ նկարում և խաղում էինք:Երկրորդ ժամին մենք ընկեր Անիի հետ տեղեկություն էինք գտնում գորգագործության և Հովհաննես Շարաբեյանի անվան Ժողովրդական արվեստների թանգարանի մասին:Հետո մենք մի անգլերեն խաղ խաղացինք:Չորորդ ժամին մենք ընկեր Գոհարի հետ խաղեր էինք խաղում:Հինգերորդ ժամին մենք բորլորով խաղում էինք մաֆիա:

Ուրբաթ
Այսօր մեր մոտ առաջին ժամը մենք երգ էինք անում և փորձ մեդիաուրբաթի համար,որը անելու էինք քոլեջի երեխաների հետ:Երկրորդ ժամին մենք գաթա պատրաստեցինք ընկեր Անուշի հետ:Գաթա պատրաստելուց մենք երգում էինք :Երրորդ ժամը մեր մոտ մեր ընկերուհի Արփիի համերգն էր:Չորորդ ժամին մենք ընկեր Գոհարի հետ խաղում էինք խաղեր:Հինգերորդ ժամին մենք աղջիկներով մաֆիա էինք խաղում ,իսկ տղաները բակում ֆուդբոլ:Իսկ դասերից հետո մեր մեդիաուրբաթն էր,որը մայր դպրոցի մարմարյա սրահում էր:Այնտեղ մենք քոլեջի երեխաների հետ երգում էինք և պարում: